Уважаемые коллеги опубликовано распоряжение Рособрнадзора от
23.03.2015 № 794-10 «Об установлении минимального количества баллов единого
государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по
программам бакалавриата и программам специалитета, и минимального количества баллов
единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной
программы среднего общего образования» для использования в работе.Здесь
среда, 25 марта 2015 г.
вторник, 10 февраля 2015 г.
Семинар по ОГЭ
Уважаемые коллеги!
Ссылка на интерактив В15
Привожу ссылки на материалы семинара 10 февраля.
Их лучше сначала скачать, а потом открыть в "родной среде".Ссылка на интерактив В15
понедельник, 9 февраля 2015 г.
Семинары экспертов ЕГЭ
Уважаемые коллеги!
Привожу ссылки на
материалы семинаров 5 и 6 февраля.
Их лучше сначала скачать, а потом открыть в "родной среде".пятница, 12 декабря 2014 г.
Система генерирования и проверки тестов
Уважаемые коллеги, может быть, кого-нибудь заинтересует...
Есть возможность создать простую систему генерирования и проверки тестов, которая может быть полезной для подготовки к ЕГЭ.
Система строится на банке заданий, оформленном в виде электронной таблицы, добавленного к этой таблице программного кода, написанного на языке Google Apps Script, и дополнения, которое автоматически проверяет результат выполнения теста учениками.
Тесты генерируются в виде Google-формы. Система прозрачна, управляемая и адаптируется под личные потребности. Код - открыт. Можно дополнять, редактировать, улучшать. Вся информация здесь - https://sites.google.com/site/handmadetesting/hello
четверг, 25 сентября 2014 г.
Семинар "Анализ итогов ГИА в 9 и 11 классах по информатике"
Семинар "Анализ итогов ГИА в 9 и 11 классах по информатике" прошел 25 сентября. часть материалов представлена здесь
вторник, 9 сентября 2014 г.
Еще раз о демоверсии
Уважаемые коллеги, благодаря нашим коллегам в демоверсии исправлены ошибки в задании 7 (был ответ 3 и 3 теперь верный 3 и 5) в задании 18 (было 17 стало 20). Обратите внимание, что это проект и до 30 сентября разработчики готовы принять наши замечания и предложения просьба направлять на электронный адрес reception@fipi.org.
В разделе Аналитические материалы сайта ФИПИ выложены методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания информатики и ИКТ (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) автор В.Р. Лещинер.
В разделе Аналитические материалы сайта ФИПИ выложены методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания информатики и ИКТ (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) автор В.Р. Лещинер.
воскресенье, 31 августа 2014 г.
Уважаемые коллеги появился вариант демоверсии, спецификации, кодификаторы 2015 года. Информатика и ИКТ – принципиальных изменений нет.
Оптимизирована структура экзаменационной работы: сократилось общее количество заданий (с 32 до 27); соответственно, уменьшилось с 40 до 35 максимальное количество первичных баллов. Уменьшение количества заданий произведено за счет укрупнения тематики заданий, сведения близких по тематике и сложности заданий в одну позицию. Такими укрупненными стали позиции: №3 (хранение информации в компьютере), №6 (формальное исполнение алгоритмов), №7 (технология вычислений и визуализации данных с помощью электронных таблиц) и №9 (скорость передачи звуковых и графических файлов).
В связи с уменьшением количества частей в варианте изменилась последовательность заданий. Часть 2 работы (задания с развернутым ответом) не изменилась, но относительный вес баллов, полученных за выполнение заданий с развернутым ответом, увеличился за счет сокращения общего количества заданий в варианте.
Оптимизирована структура экзаменационной работы: сократилось общее количество заданий (с 32 до 27); соответственно, уменьшилось с 40 до 35 максимальное количество первичных баллов. Уменьшение количества заданий произведено за счет укрупнения тематики заданий, сведения близких по тематике и сложности заданий в одну позицию. Такими укрупненными стали позиции: №3 (хранение информации в компьютере), №6 (формальное исполнение алгоритмов), №7 (технология вычислений и визуализации данных с помощью электронных таблиц) и №9 (скорость передачи звуковых и графических файлов).
В связи с уменьшением количества частей в варианте изменилась последовательность заданий. Часть 2 работы (задания с развернутым ответом) не изменилась, но относительный вес баллов, полученных за выполнение заданий с развернутым ответом, увеличился за счет сокращения общего количества заданий в варианте.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)