Настоятельный совет!

Уважаемые учителя!

Рекомендуйте и учите ребят 
писать комментарии в задании С4!

Практика показывает, что порой весьма трудно разобраться в творческих порывах учащихся без намеков на то, чего ради они выбирают столь оригинальные решения. А решение заданий уровня С4 никогда не совпадает с примером разбора и подразумевает достаточно высокий уровень креативности.
Это поможет и ученикам, и экспертам!


Впереди резервный день. Пожалуйста, постарайтесь успеть дать этот совет тем, кто будет писать экзамен 18 июня.

Всем удачи!

Не все ж про ЕГЭ :)

Уважаемые коллеги!
Нельзя думать только об ЕГЭ :) Даже когда находишься на блоге, посвященном этому вопросу. Необходимо смотреть на всевозможные явления с разных позиций. Например, говоря об этом ресурсе, можно задать вопрос - как создаются такие блоги и отдельные документы, которые на нем размещены? И какие сетевые интерактивные средства существуют для Интернет-сопровождения какого-либо методического, учебного или воспитательного процесса?
И тогда мы приходим к теме Beб 2.0.

Несколько ссылок по Веб 2.0:

• Социальные сервисы
• статья о Google
• создание сайтов в Google
• статья о Campus
• полезные ссылки на "ХОР"е по Веб 2.0
• особо отмечу пособие для учителей и школьников по Веб 2.0, размещенное на одном из популярных "негугловских" сервисов Scribd
• создание анкет в Интернете

Ещё материалы ХОРа:

•  в т.ч.  презентация по "10 способов для учителя использовать блог..." , размещенная на сервисе Sladeshare
• примеры блогов эстонских учителей и не только

Обращу внимание, что из опыта собственной работы, очень удобно с помощью Документов Google создавать на уроке совместные презентации по какой-то теме, разбив на отдельные задания. В итоге каждый создает 1-2 слайда, а получается большая интересная презентация за 15 мин. Можно также небольшой терминологический словарь создавать, когда каждый ученик вносит 1-2 понятия в общий текстовый документ. Учитель может заранее задать структуру документа (текстового, презентации, таблицы, ...), а потом дать к нему совместный доступ ученикам.

А уж блог класса под руководством классного руководителя с привлечением детей и родителей становится классикой жанра, т.к. абсолютно соответствуют формату дневниковой записи (например).

И ещё отмечу, что это удобно в условиях перехода на свободное ПО. Будет переход али нет, а так работать весьма удобно.

Всем удачи! Пишите комментарии и вопросы.